2017年12月11日，我园特邀乐学乐园儿童性格养正研究中心副主任马会兰女士为全体专任教师以及清城区第一幼儿园的教师们带来了精彩的讲座《性格涵养教学法中儒家文化的选择和使用》。

什么是儿童性格涵养教学法？

通过有目的的环境设置，包括但不限于老师和家长共同营造的外部环境，辅以由易到难的行为引导，将五大领域的要求，有机地融合在游戏、手工、音乐、舞蹈、课题话剧表演、绘本故事等教学环节中。所有环节的设置，都以儒家文化的仁爱意识及专注力为指导思想，将儒家文化故事化，游戏化，生活化，现代化，以形成易被儿童主动地吸收，内化的形式，最终达到涵养幼儿性格的目的。

   本次讲座内容主要分为四大部分：1.被我们忽视的一个教育逻辑。2.中国的幼儿教育现状。3.性格涵养教学法贵在文化基因，重在涵养，要在现代化。4.幼儿教育亟待全社会的重视。马会兰女士认为：学前教育最重要的是性格涵养，好性格成就孩子一生的幸福。古人曰：“蒙以养正，圣功也”，而0-7岁是儿童模仿的敏感和关键期，模仿定行为，行为成习惯，习惯成性格。越早进行性格养正教育，越容易达到预期的效果。

马会兰女士强调：良好性格是为人要善良、仁爱、宽容，做事能够专注、执着、诚信，这与儒家思想中的“知行合一”以及“仁爱”思想和强调“专注”相吻合。而儒家文化是中国人的文化的DNA，中国儿童的发展是在特定的儒家文化背景中进行的，以儒家文化为核心的性格涵养教育才是真正适合中国儿童的教育。她表示：将儒家文化故事化、游戏化、生活化、现代化，易于幼儿理解，便于教师操作，可以帮助幼儿有效地继承和发展中华优秀传统文化，并以此涵养幼儿仁爱而专注的性格。最后，她呼吁：“涵养幼儿良好的性格需要全社会的共同努力。”

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在培训过程中，教师们专心聆听，认真记录。马会兰女士深入浅出的解说和鲜活生动的实例，给在座教师以深刻启发。教师们都纷纷表示这次学习让她们受益匪浅、感悟颇深！

聆听专家讲座，启迪教育智慧！本次培训活动不仅拓宽了教师们的视野，还更新了她们的教学方法和教育理念，对她们更是一次精神的洗礼与心灵的充电。