基于新时代对幼儿教师专业素养的要求，结合幼儿园发展现状，提升我园省级课题《学习故事促进幼儿教师评价能力提升的行动研究》的研究能力。2019年4月28日，清远市实验幼儿园邀请周菁博士来我园，为我园教师和清远幼教界带来一场“相信儿童·聚焦学习:学习故事和儿童的学习”专业讲座。

周菁：新西兰惠灵顿维多利亚大学教育博士，北京市教科院早教所兼职教研员。中国“学习故事”研习项目专家组组长。

  “我们的视角影响着我们对儿童的观察、解读和回应！”在讲座上，周菁老师用真实的学习故事，告诉我们学习故事就是主角是孩子、写给孩子、为孩子而写、让孩子的学习过程和学习价值看得见的故事。帮助儿童构建作为积极主动学习者的自我认知。呼吁我们要给予教师和孩子“空间”。

   周菁老师分享了学习故事的核心价值观。

   儿童观：相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。

   课程观：幼儿园里所有人、事和物、所发生的一切都是课程的一部分；儿童自主自发的学习为主导（兴趣）。

   学习和发展观：学习是复杂的、情境性的、因而不是线性的；注重在参与过程中个体在与人、环境和世间互动和互惠关系中的学习和发展。

   教学和评价的四大原则：激发力量和赋权、整体发展、家庭和社区、关系。

   上午的理论学习之后，周菁老师在下午引导教师将理论与实践结合，采用教研的方式，帮助老师们梳理深化对学习故事理解。

  “上午的讲座中，最打动我的观点是什么？”““这个观点为什么打动我、激发我？”“这个观点对我建立与孩子的连接、和孩子共同学习和生活有什么启示？”“我可能会遇到怎样的挑战？”......

   不同小组的成员们对这些问题分享了自己的观点。

   最后，周菁老师用专业的知识、丰富的学识，回答了现场老师们提出的种种困惑。赢得了阵阵掌声。

   近距离与专家对话，让现场的老师们纷纷表示受益匪浅。当得知周菁老师凌晨6：:00在抵达清远，8:40准时为我们开展讲座时，大家对周菁老师的敬业精神纷纷叹服。

本次讲座，是清远市实验幼儿园组织的一次公益活动。本着助力清远幼教行业发展的愿景，我们还邀请了部分幼儿园的园长和老师一同学习，获得了幼教姐妹园的一致好评。